المزايا والتحديات المحتملة للأسئلة الشائعة حول التعليم عبر الإنترنت

الميزة: باختصار، إنها باختصار أقل بكثير من البيئة المدرسية التقليدية. تعتمد مرونة جدول الحصص الدراسية لطالبك إلى حد كبير على مستوى الطالب في الصف الدراسي ومقدار الدعم الإضافي الذي يحتاجه الطالب من المعلمين ليتعلم في مستوى الصف الدراسي. يمكن للطلاب في الصفوف TK-8 الذين ينجحون في العمل على مستوى الصف الدراسي اختيار الوقت الذي يرغبون فيه في إكمال الدروس في اليوم. تتسم تواريخ استحقاق الدروس بالمرونة إلى حد ما طالما ظل الطلاب على المسار الصحيح لإكمال الدورة. بالنسبة للطلاب الذين يحتاجون إلى دعم إضافي من المعلم، ستكون هناك جلسات مباشرة مجدولة على مدار الأسبوع يجب على الطلاب حضورها. يجمع برنامج المدرسة الثانوية بين العمل الذاتي والدروس والأنشطة والامتحانات المجدولة. يجب على الطلاب حضور جلسات Class Connects والقيام بالواجبات المدرسية يومياً للبقاء على المسار الصحيح. ومع ذلك، يمكن أن يكون الجدول اليومي مرنًا، مما يسمح بالدروس في أجزاء مختلفة من اليوم، ويمكن أن تتم الدراسة في المنزل أو في المكتبة أو في الإجازة طالما كان هناك اتصال بالإنترنت.

التحدي: في حين أن الطلاب يتمتعون بالمرونة في اختيار وقت ومكان أداء واجباتهم الدراسية كل يوم، إلا أنه من المتوقع أن يكملوا واجباتهم المدرسية كل يوم، ويحضروا جلسات الدروس الافتراضية كما هو مقرر من قبل معلميهم، ويحققوا تقدمًا أكاديميًا لمدة عام دراسي خلال العام الدراسي. عندما لا يتعلم الطلاب على مستوى الصف الدراسي ويحتاجون إلى دعم إضافي من المعلمين، سيكون هناك المزيد من الوقت المطلوب عندما يتعين على الطالب حضور جلسات الدروس المباشرة. قد تكون هذه الجلسات أقل من بضع ساعات في الأسبوع أو ما يصل إلى 20 إلى 25 ساعة في الأسبوع، اعتمادًا على مقدار التعليم المباشر الذي يحتاجه الطالب من المعلم. بالإضافة إلى الالتزام بمتطلبات الحضور للولاية، يجب على جميع الطلاب الالتزام بجميع متطلبات اختبارات الولاية. قد لا يكون موقع اختبار الولاية قريبًا من منزلك، لذا قد تضطر إلى السفر لإجراء الاختبارات التي تشرف عليها الولاية.

الميزة: يصل الطلاب إلى نظام التعلُّم عبر الإنترنت من خلال اسم مستخدم وكلمة مرور فريدين. بمجرد تسجيل الدخول إلى نظام التعلم عبر الإنترنت، يتوفر لدى الطلاب كل ما يحتاجون إليه تقريبًا لتعليمهم عبر الإنترنت، بما في ذلك تقويمات المقررات الدراسية، والدروس عبر الإنترنت، وتتبع تقدم المقرر الدراسي، والأدوات التكميلية، والوصول إلى Class Connect، وكلها متاحة في نفس المكان.

التحدي: قد يكون التعامل مع التكنولوجيا الجديدة والذهاب إلى المدرسة العامة خارج الفصول الدراسية التقليدية أمرًا محبطًا في البداية، مثل تعلم ركوب الدراجة، خاصة للطلاب ومدربي التعلم ذوي المهارات المحدودة في مجال الكمبيوتر. ومع ذلك، فإن K12 لا تتركك K12 لتتعلم المنصة بمفردك؛ فنحن نقدم المساعدة لكل من طلابنا ومدربي التعلم من خلال برنامجي البداية القوية وجامعة مدرب التعلم. بالإضافة إلى ذلك، فإن فريق الدعم التكنولوجي لدينا على بُعد مكالمة هاتفية فقط. كما توفر K12 أيضًا دعمًا ذاتيًا عبر الإنترنت حيث يمكن للطلاب ومدربي التعلم الذهاب إلى هناك لإيجاد حلول للمشكلات الأكثر شيوعًا التي تواجههم عند استخدام نظام المدرسة عبر الإنترنت.

يدعم مدرب التعلم الطالب في عملية التعلم أثناء تسجيله في برنامج K12. يتحمل المدربون مسؤولية التأكد من أن الطالب على المسار الصحيح فيما يتعلق بالواجبات والدورات الدراسية بالإضافة إلى التواصل مع المعلمين طوال العام الدراسي. يلعب مدربو التعلم دورًا نشطًا، خاصة في الصفوف المبكرة.

الميزة: يستمتع مدربو التعلم بالوقت الإضافي والتفاعلات اليومية مع أطفالهم أثناء مساعدتهم لأطفالهم في تحقيق أهدافهم التعليمية. لا تتركك K12 لتتقن دور مدرب التعلم ومسؤولياته بمفردك. تقدم جامعة مدرب التعلم K12 مجموعة كبيرة من الجلسات المباشرة وورش العمل والفعاليات التي توفر الدعم لدورك كمدرب تعلم طوال العام.

التحدي: يمكن أن يجد مدربو التعلم أن الالتزام بالوقت والجهد اللازمين يمثل تحدياً. سيتغير دورك كمدرب تعلم أيضاً مع نمو طفلك. في سنوات المرحلة الابتدائية المبكرة (الصفوف TK-5)، يجب أن يكون مدربو التعلم مستعدين لقضاء ثلاث إلى ست ساعات يومياً في العمل مع طلابهم على الدروس. في سنوات المرحلة الإعدادية (الصفوف من 6 إلى 8)، يقضي مدربو التعلم ما يقرب من ساعتين إلى أربع ساعات مع طلابهم، وفي سنوات المرحلة الثانوية (الصفوف من 9 إلى 12)، يقضي مدربو التعلم ما يقرب من ساعة إلى ساعتين مع طلابهم.

قد يجد الوالدان اللذان لا يتحدثان اللغة الإنجليزية أو لا يتقنان اللغة الإنجليزية بطلاقة أن تولي هذا الدور الجديد لمدرب التعلم يمثل تحدياً خاصاً. ومع ذلك، تجمع K12 بين الأسرة ومعلم اللغة الإنجليزية ومعلم التعليم العام للطالب، ويعمل معلم اللغة الإنجليزية مع الطالب يومياً في تعليمات متزامنة لمساعدة الطالب حيث لا يستطيع مدرب التعلم القيام بذلك.

الميزة: باختصار، إنها باختصار أقل بكثير من البيئة المدرسية التقليدية. تعتمد مرونة جدول الحصص الدراسية لطالبك إلى حد كبير على مستوى الطالب في الصف الدراسي ومقدار الدعم الإضافي الذي يحتاجه الطالب من المعلمين ليتعلم في مستوى الصف الدراسي. يمكن للطلاب في الصفوف TK-8 الذين ينجحون في العمل على مستوى الصف الدراسي اختيار الوقت الذي يرغبون فيه في إكمال الدروس في اليوم. تتسم تواريخ استحقاق الدروس بالمرونة إلى حد ما طالما ظل الطلاب على المسار الصحيح لإكمال الدورة. بالنسبة للطلاب الذين يحتاجون إلى دعم إضافي من المعلم، ستكون هناك جلسات مباشرة مجدولة على مدار الأسبوع يجب على الطلاب حضورها. يجمع برنامج المدرسة الثانوية بين العمل الذاتي والدروس والأنشطة والامتحانات المجدولة. يجب على الطلاب حضور جلسات Class Connects والقيام بالواجبات المدرسية يومياً للبقاء على المسار الصحيح. ومع ذلك، يمكن أن يكون الجدول اليومي مرنًا، مما يسمح بالدروس في أجزاء مختلفة من اليوم، ويمكن أن تتم الدراسة في المنزل أو في المكتبة أو في الإجازة طالما كان هناك اتصال بالإنترنت.

التحدي: في حين أن الطلاب يتمتعون بالمرونة في اختيار وقت ومكان أداء واجباتهم الدراسية كل يوم، إلا أنه من المتوقع أن يكملوا واجباتهم المدرسية كل يوم، ويحضروا جلسات الدروس الافتراضية كما هو مقرر من قبل معلميهم، ويحققوا تقدمًا أكاديميًا لمدة عام دراسي خلال العام الدراسي. عندما لا يتعلم الطلاب على مستوى الصف الدراسي ويحتاجون إلى دعم إضافي من المعلمين، سيكون هناك المزيد من الوقت المطلوب عندما يتعين على الطالب حضور جلسات الدروس المباشرة. قد تكون هذه الجلسات أقل من بضع ساعات في الأسبوع أو ما يصل إلى 20 إلى 25 ساعة في الأسبوع، اعتمادًا على مقدار التعليم المباشر الذي يحتاجه الطالب من المعلم. بالإضافة إلى الالتزام بمتطلبات الحضور للولاية، يجب على جميع الطلاب الالتزام بجميع متطلبات اختبارات الولاية. قد لا يكون موقع اختبار الولاية قريبًا من منزلك، لذا قد تضطر إلى السفر لإجراء الاختبارات التي تشرف عليها الولاية.

الميزة: يتوفر المدرسون عبر الإنترنت للطالب من خلال جلسات التدريس عبر الإنترنت التي يديرونها وكذلك عبر الهاتف والبريد الإلكتروني للإجابة عن أي أسئلة أو استفسارات قد تراود الطالب. بالإضافة إلى ذلك، يتم تدريب المعلمين تدريباً خاصاً على التدريس عبر الإنترنت. كما أشرنا سابقاً، يلعب أولياء أمور الطلاب (أو أي شخص بالغ آخر) دوراً أكثر نشاطاً في تعليم أبنائهم، لذا فإن الأطفال في جوهرهم لديهم عدد أكبر من البالغين الذين يعملون معهم بنشاط لتحقيق أهدافهم التعليمية.

التحدي: من المحتمل أن يكون الوصول الفوري إلى المدرسين أقل توفرًا في بيئة الإنترنت. بالإضافة إلى ذلك، غالبًا ما يشعر أولياء الأمور بالقلق من عدم حصول طلابهم على وقت كافٍ للالتقاء وجهاً لوجه مع معلمهم (معلميهم) عبر الإنترنت.

في حين أن المعلمين يسعون جاهدين للرد على جميع رسائل البريد الإلكتروني ورسائل البريد الصوتي في غضون 24 ساعة في أيام الدراسة، قد لا يتم الرد على رسائل البريد الإلكتروني والمكالمات الهاتفية على الفور، مما يعني أنه يجب على الطلاب ومدربي التعلم أن يكونوا قادرين على التحلي بالمرونة وإيجاد دورات أخرى للعمل عليها في حالة احتياجهم إلى الرد على المعلم قبل أن يتمكنوا من الانتقال في دورة معينة.

لا يقتصر جزء من التجربة التعليمية لكل طفل على الدروس الأكاديمية التي يتقنها فحسب، بل أيضًا مهارات التنشئة الاجتماعية التي يكتسبها من خلال التفاعلات اليومية مع أقرانه ومعلميه.

الميزة: أحد الأسباب الرئيسية التي تجعل الآباء والأمهات يتجهون غالباً إلى التعليم عبر الإنترنت هو إبعاد أطفالهم عن البيئات الاجتماعية السلبية في المدارس، والتي يمكن أن تشمل التنمر ونبذ الأطفال. مع التعليم عبر الإنترنت، يتم التخلص من هذا النوع من التنشئة الاجتماعية غير المواتية في الغالب. لكن التعلم عبر الإنترنت لا يعني توقف نمو التنشئة الاجتماعية للطفل. حيث يتم اكتساب مهارات التنشئة الاجتماعية في كل جانب من جوانب حياة الطفل أينما ومتى تفاعل مع الآخرين. لذا، عندما يلعب طفلك في الملعب، أو يذهب في زيارات للمتاحف التي ترعاها المدرسة، أو يشارك في إحدى الرحلات الميدانية العديدة الأخرى أو الأنشطة اللاصفية التي تشكل جزءًا من التجربة التعليمية في مرحلة رياض الأطفال 12، فإنه يطور أيضًا مهارات التنشئة الاجتماعية.

التحدي: يمكن أن يؤثر عدم الحضور إلى الفصل الدراسي بشكل يومي على الطريقة الوحيدة التي ينمي بها الطفل مهارات التنشئة الاجتماعية. كما هو موضح أعلاه، فإن الحضور إلى المدرسة عبر الإنترنت سيزيل أو يقلل إلى حد كبير من تأثير التنشئة الاجتماعية السلبية التي يمكن أن تكون جزءًا من البيئة المدرسية للطفل. قد يؤثر التعلم في المنزل على التنشئة الاجتماعية للطفل بشكل عام لأنه يقضي وقتًا أقل في التفاعل الشخصي مع أقرانه في بيئة الفصل الدراسي. ومع ذلك، يشارك العديد من الطلاب عبر الإنترنت في أنشطة تتعلق بالرياضة أو المؤسسات الدينية أو الأنشطة التطوعية، وغالباً ما يجد مدربو التعلم لهؤلاء الطلاب أن هناك الكثير من الفرص المتاحة للطلاب ليكونوا اجتماعيين ويتعلموا المهارات الاجتماعية خارج البيئة المدرسية. بالنسبة لبعض الطلاب، يمكن أن يشعر بعض الطلاب بالوحدة في بيئة منزلية خلال اليوم الدراسي بالعزلة، ويرغب هؤلاء الطلاب في العودة إلى بيئة مدرسية تقليدية حيث يوجد تفاعل شخصي مستمر مع الطلاب الآخرين ومع المعلمين.