هل تشعر بالفضول حول كيفية عمل التعلّم عبر الإنترنت؟

تخدم مدارسنا التسعة التابعة ل CAVA المقاطعات المدرجة أدناه. يمكن لمستشاري التسجيل لدينا مساعدتك في تحديد المدرسة المناسبة لطالبك.

ألاميدا
أمادور
بوت
كالافيراس
كولوسا
كونترا كوستا
فريسنو
إمبريال
إينيو
كيرن
كينغز
ليك
لوس أنجلوس
ماديرا
مارين
ميندوسينو
ميرسيد
مونو
مونتيري
نابا
أورانج
بلاسر
ريفرسايد
ساكرامنتو
سان بينيتو
سان برناردينو
سان دييغو
سان فرانسيسكو
سان جواكين
سان لويس أوبيسبو
سان ماتيو
سانتا باربرا
سانتا كلارا
سانتا كروز
سولانو
سونوما
ستانيسلاوس
سوتر
تولاري
فينتورا
يولو
يوبا

نظرًا لأن مدارس أكاديمية كاليفورنيا الافتراضية توفر خطط الدروس والمواد التعليمية اللازمة للصفوف من الروضة حتى الصف الثاني عشر، يجد العديد من أولياء الأمور سهولة في تسجيل عدة أطفال في البرنامج.

نظرًا لأن CAVA هو برنامج مدرسة عامة مستقلة مستأجرة، فهو مجاني. تتلقى العائلات الملتحقة بالبرنامج منهج K12، وتتلقى العائلات المؤهلة جهاز كمبيوتر وطابعة وراتب إنترنت على سبيل الإعارة.

من المتوقع أن يكمل الطلاب متطلبات كاليفورنيا البالغة 180 يومًا من التعليم. يتم تسجيل الحضور في أكاديمية كاليفورنيا الافتراضية في المدرسة الافتراضية عبر الإنترنت من خلال وضع علامة على الدروس المكتملة وإرسال الواجبات على النحو المطلوب وإدخال عدد الدقائق التي قضاها في كل درس مدرسي في شاشة الحضور. من المتوقع أن يتم إكمال الدروس وتسجيل الحضور قبل نهاية كل يوم. عندما يكمل الطالب العمل دون اتصال بالإنترنت، يجب على ولي الأمر/مدرب التعلم الاحتفاظ بسجل تعلم مزود من المدرسة حسب توجيهات المعلم المعين له/لها على وجه التحديد، لكل يوم دراسي دون أن يصاحب ذلك عمل على الإنترنت. يجب التوقيع على جميع سجلات التعلم وتقديمها إلى المعلم المعين في ختام كل يوم دراسي أو حسب طلب المعلم المعين. إذا لم يتم تقديم سجل التعلم، فلن يمنح المعلم الطالب حق الحضور عن ذلك اليوم الدراسي.

سجل العمل دون اتصال بالإنترنت [PDF]

يتضمن التقويم المدرسي أيام العطل المدرسية أو الإجازات المدرسية. كلما أمكن، يجب أن تتوافق الإجازات العائلية مع أيام الإجازة المدرسية. إذا تغيب الطلاب يومًا خلال الأسبوع، فسيتم وضع علامة الغياب. الإجازة ليست سببًا معتمدًا للغياب في ولاية كاليفورنيا.

في الصفوف الأصغر سنًا، تتضمن العديد من الدروس عبر الإنترنت العمل دون اتصال بالإنترنت. يقضي طلاب رياض الأطفال والصفوف الابتدائية وقتًا أقل على الشاشات مع التركيز بشكل أكبر على التعلم العملي والأنشطة القائمة على اللعب دون اتصال بالإنترنت. يقضي الطلاب في الصفوف K-2 حوالي 30-40% من وقتهم على الكمبيوتر، بينما يقضي الطلاب في الصفوف 3-5 حوالي 50-60% من وقتهم على الإنترنت. يزداد وقت استخدام الشاشات في المرحلة الإعدادية، وبحلول المرحلة الثانوية، يقضي معظم اليوم الدراسي على الإنترنت. يقوم الطلاب أيضًا بإجراء التجارب العلمية العملية، وقراءة الروايات، وإكمال مسائل الرياضيات التي تتم بدون الكمبيوتر.

نحن نؤمن بالنهج المتوازن في التعليم. تساعدنا أجهزة الكمبيوتر في تزويدك بأدوات فعالة للتقييم والتخطيط وإدارة الوقت. تعمل أجهزة الكمبيوتر أيضاً كأدوات تعليمية قوية تحفز الأطفال وتحفزهم وتطلعهم على العالم من حولهم. ومع ذلك، فهي لا تحل محل التعليم المتين. بدلاً من ذلك، فهي تساعد في تسهيل التعليم. لهذا السبب نستخدم نهجًا فريدًا متعدد الوسائط يتضمن الكتب التقليدية وكتب العمل والمواد التعليمية.

وبالإضافة إلى التفاعل مع زملائهم في جلسات التواصل في الفصل، يتاح للطلاب فرص اجتماعية أخرى. على مدار العام، تتم دعوة الطلاب للمشاركة في الرحلات الميدانية المدرسية (على سبيل المثال، إلى المواقع التاريخية والمتاحف وحدائق الحيوان) والنزهات وغيرها من المناسبات الاجتماعية. يمكن للطلاب وأولياء الأمور المحليين الاجتماع معًا بشكل منتظم في مناطقهم. يوفر دليل الأسرة عبر الإنترنت في تطبيق Learning Coach طريقة للعائلات في أكاديميات كاليفورنيا الافتراضية للتواصل مع العائلات في منطقتهم من الولاية. من خلال المناقشات والمنتديات عبر الإنترنت، يمكن تشكيل أنواع جديدة من المجتمعات على أساس الاهتمامات المشتركة بدلاً من الجغرافيا.